Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios" en estudiantes de secundaria 2º:

Objetivo (PDA): Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción a la importancia de valorar y respetar las creaciones artísticas de los pueblos originarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística que existen en las culturas indígenas o afrodescendientes.


• Explicar la importancia de la igualdad de género en el ámbito artístico y cómo esto se puede reflejar en las creaciones artísticas de los pueblos originarios.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a la literatura de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Lectura y análisis de un texto literario representativo de alguna cultura indígena o afrodescendiente.


• Identificación de los elementos literarios presentes en el texto (personajes, trama, ambiente, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad cultural en la literatura.

Sesión 2:

• Introducción a los elementos artísticos y recursos estéticos.


• Explicación y ejemplos de los elementos de las artes como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Ejercicio práctico: los estudiantes adaptarán el texto literario trabajado en la