Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Acsa Sobrevilla
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la problemática de la contaminación en la comunidad (15 mins)



  • Presentar a los niños imágenes y ejemplos de la contaminación en diferentes contextos (aire, agua, suelo).

  • Promover una discusión guiada sobre los efectos negativos de la contaminación en el entorno y en la vida cotidiana de los niños.


Sesión 2: Exploración de los saberes numéricos a través de situaciones de juntar y agregar elementos (45 mins)



  • Presentar a los niños diferentes situaciones donde se deben juntar o agregar elementos (por ejemplo, contar frutas en una canasta, sumar juguetes en una caja).

  • Proporcionar material manipulable para que los niños resuelvan las situaciones de manera colaborativa.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones.


Sesión 3: Exploración de los saberes numéricos a través de situaciones de separar y quitar elementos (45 mins)



  • Presentar a los niños diferentes situaciones donde se deben separar o quitar elementos (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, quitar objetos de una bolsa).

  • Proporcionar material manipulable para que los niños resuelvan las situaciones de manera colaborativa.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las estrategias utilizadas para resolver las s