Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Alejandra Rodríguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

  • Planteamiento del problema: Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

  • Discusión en grupo sobre casos históricos de discriminación y violencia hacia estos grupos.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos históricos que evidencien las problemáticas mencionadas.

  • Realización de actividades de comprensión lectora y reflexión en torno a las situaciones de discriminación y violencia.

  • Trabajo en grupos para identificar las problemáticas específicas en cada caso histórico.


Cierre:



  • Presentación de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las problemáticas identificadas y su impacto en la sociedad actual.

  • Asignación de tarea: Investigación individual sobre un caso histórico de violencia hacia uno de los grupos mencionados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Presentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Breve exposición de cada estudiante sobre el caso histórico investigado.


Desarrollo: