Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Búsqueda y análisis de información

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para crear un folleto informativo sobre la importancia de una alimentación saludable y equilibrada.


• Introducción al tema de la comprensión y producción de textos expositivos: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y mencionar los tipos de estructuras que se trabajarán (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos de una mala alimentación en la salud.


• Evaluación formativa: Observación del grado de participación de los alumnos en la actividad.

Sesión 2:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con la alimentación saludable (ejemplo: efectos del consumo excesivo de azúcar, problemas causados por el consumo de alimentos ultraprocesados, beneficios de una dieta equilibrada, etc.).


• Búsqueda de información: Explicar a los alumnos cómo buscar información en fuentes confiables (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Actividad: Los alumnos buscarán información sobre su tema asignado y la analizarán en grupo.


• Evaluación formativa: Revisión de las fichas de investigación de cada grupo.

Sesión 3:

• Elaboración del folleto