Introducción al estudio de los números fraccionarios

ANA ISABEL RAMIREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números fraccionarios
Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos de las fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes una imagen o dibujo dividido en partes iguales y preguntarles si saben qué representan esas partes.

    • Motivar a los estudiantes a compartir sus respuestas y generar una lluvia de ideas sobre qué creen que representan esas partes.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el concepto de fracciones y explicar que representan partes de un todo.

    • Mostrar ejemplos concretos de fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos usando material concreto, como pizzas o barras de chocolate.

    • Permitir que los estudiantes manipulen el material y experimenten con las fracciones, dividiendo y compartiendo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan sus experiencias y aprendizajes.

    • Plantear preguntas guía, como "¿Qué aprendieron sobre las fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos?" y "¿En qué situaciones creen que podrían usar fracciones en la vida diaria?".

    • Animar a los estudiantes a realizar conexiones con situaciones reales donde se usen fracciones.




Sesión 2: Aplicación de fracciones en mediciones
Objetivo: Aplicar el uso de fracciones en situaciones de mediciones.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

    • Plantear una situación problemática relacionada con mediciones, como medir el largo de una cuerda o la cantidad de agua en un vas