El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Integrar el problema de cómo el pensamiento científico influye dentro y fuera de la comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el pensamiento científico y su aplicación en la solución de problemas.


2. Presentación oral sobre un problema cotidiano y cómo se aplicaría el pensamiento científico para resolverlo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan los estudiantes en su vida diaria.

Desarrollo:

• Exposición sobre las características del pensamiento científico y su importancia.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico para resolver problemas en nuestra vida cotidiana?

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea: investigar y seleccionar un problema cotidiano para analizar en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.