Reconociendo nuestras habilidades motrices

Reyna Lucía Sanchez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras habilidades motrices
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán sus capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias, favoreciendo la construcción de la imagen corporal.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos cómo se sienten al realizar actividades físicas y qué parte del cuerpo utilizan más.
    b. Presentación del objetivo de la clase: Se explicará a los alumnos que trabajarán en el reconocimiento de sus habilidades motrices a través de la representación de situaciones e historias con su cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Juego de mímica: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les pedirá que representen diferentes acciones o situaciones utilizando solo el cuerpo. Los demás grupos deberán adivinar qué están representando.
    b. Puesta en común: Al finalizar el juego, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan cómo se sintieron al realizar las acciones y qué habilidades motrices utilizaron.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión: Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar nuestras habilidades motrices para construir una imagen corporal positiva.




Sesión 2: Desarrollando nuestra creatividad motriz
Objetivo: Los alumnos utilizarán su imaginación y creatividad para representar situaciones y acciones con su cuerpo, fortaleciendo sus habilidades motrices y expresivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del objetivo de la clase anterior: Se repasará el objetivo de la sesión anterior y se preguntará a los alumnos qué habilidades motrices descubrieron en sí mismos.


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