Textos literarios como herramienta para expresar juicios estéticos y promover la participación comunitaria.

Plan de clase

Clase de Español: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Textos literarios como herramienta para expresar juicios estéticos y promover la participación comunitaria.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura de textos literarios y su relación con la expresión de juicios estéticos.


3. Introducción a la problemática de la violencia y su relevancia en la comunidad.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes géneros literarios y ejemplos de textos representativos.


2. Lectura y análisis conjunto de un texto literario relacionado con la temática de la violencia.


3. Discusión grupal sobre las impresiones estéticas del texto y su relación con la problemática abordada.


4. Elección individual de un texto literario para leer y analizar en la siguiente sesión.

Cierre:

1. Retroalimentación grupal sobre los textos elegidos por los alumnos.


2. Recordatorio del objetivo de la clase y la importancia de expresar juicios estéticos.


3. Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso del contenido de la sesión anterior y de los textos literarios elegidos por los alumnos.


2. Reflexión en grupo sobre las diferentes perspectivas estéticas.


3. Presentación de la comunidad como audiencia para compartir los juicios estéticos.

Desarrollo:
1.