Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Las situaciones psicosociales que se generan en la dinámica de las familias por interacciones inadecuadas

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una dinámica de rompehielos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  Desarrollo:


• Explicación del concepto de autoconocimiento y su importancia para el desarrollo personal.


• Actividad en grupos: los alumnos deben realizar un autorretrato en el que plasmen sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.
  Cierre:


• Puesta en común de los autorretratos y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de conocerse a uno mismo para relacionarse mejor con los demás.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Dinámica de grupo: los alumnos deben formar parejas y entrevistarse mutuamente para conocerse mejor.
  Desarrollo:


• Presentación de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de casos reales o ficticios.


• Debate en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y sus consecuencias en la vida de las personas.
  Cierre:


• Conclusiones del debate y reflexión final sobre las formas de ser, pensa