Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Aprecia con empatía las expresiones de otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problemática: Pronuncian las vocales los niños y las niñas, pero no reconocen las letras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la expresión creativa (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde podrán expresarse creativamente utilizando diferentes elementos del lenguaje artístico.


• Dinámica de presentación: Realizar una actividad donde los alumnos se presenten utilizando una expresión artística (dibujo, baile, canto, etc.).


• Diálogo sobre la importancia de apreciar las expresiones de los demás: Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las expresiones artísticas de los demás.

Sesión 2: Exploración de los elementos del lenguaje artístico (45 minutos)

• Presentación de los diferentes elementos del lenguaje artístico (colores, formas, texturas, sonidos, movimientos, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad donde podrán experimentar con los diferentes elementos y crear una expresión artística individual o en grupo.


• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus creaciones y se promoverá la reflexión sobre la importancia de la diversidad de expresiones artísticas.

Sesión 3: Conexión del proyecto con la problemática de reconocimiento de letras (45 minutos)

• Actividad de reconocimiento de vocales: Los alumnos realizarán un