Comunicación y representación técnica

Karina Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 1º: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Falta de entrega de trabajos por parte de los alumnos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  1. Saludo y presentación (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y colaboración.



  2. Contextualización del problema (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos el problema interdisciplinar de falta de entrega de trabajos.

    • Reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.



  3. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar el tema de comunicación y representación técnica.

    • Explicar la importancia de utilizar un lenguaje técnico y consensuado para comunicar ideas de manera efectiva.




Fase 2: Desarrollo



  1. Actividad de investigación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Asignar a cada grupo un contexto específico (por ejemplo, construcción, informática, medicina, etc.).

    • Pedir a los grupos que investiguen y encuentren ejemplos de lenguaje técnico utilizado en ese contexto.

    • Solicitar que identifiquen la importancia del consenso en el uso de ese lenguaje técnico.



  2. Creación de un diccionario técnico (15 minutos)



    • Cada grupo deberá elaborar un diccionario técnico con los términos y definiciones encontrados.

    • Fomenta