Rectas y ángulos.
Magda Callado
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas sobre el tema Rectas y ángulos.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de rectas y ángulos.
Desarrollo:
- Presentar una breve explicación sobre las características de las rectas y ángulos.
- Mostrar ejemplos de rectas y ángulos en diferentes contextos.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen diferentes tipos de rectas y ángulos en sus cuadernos.
- Pedir a los estudiantes que anoten la notación correspondiente a cada figura dibujada.
Cierre:
- Realizar una discusión en grupo sobre las figuras y su notación.
- Hacer una recapitulación de los conceptos aprendidos.
- Asignar una tarea para la siguiente clase: investigar ejemplos de rectas y ángulos en su entorno y anotar su notación correspondiente.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la tarea asignada y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos.
- Responder preguntas y aclarar dudas sobre la notación de rectas y ángulos.
Desarrollo:
- Presentar ejemplos de triángulos y cuadriláteros y sus ángulos interiores.
- Explicar cómo se suman los ángulos interiores de estas figuras.
- Proporcionar ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen la suma de ángulos interiores.
- Fomentar el trabajo en equipo para resolver los ejercicios y resolver dudas.
Cierre:
- Realizar una breve evaluación oral de los conceptos aprendidos.
- Resolver dudas y aclarar conceptos erróneos.
3