Rectas y ángulos.

Magda Callado
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas sobre el tema Rectas y ángulos.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  2. Presentación del objetivo de la clase: Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de rectas y ángulos.


Desarrollo:



  1. Presentar una breve explicación sobre las características de las rectas y ángulos.

  2. Mostrar ejemplos de rectas y ángulos en diferentes contextos.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen diferentes tipos de rectas y ángulos en sus cuadernos.

  4. Pedir a los estudiantes que anoten la notación correspondiente a cada figura dibujada.


Cierre:



  1. Realizar una discusión en grupo sobre las figuras y su notación.

  2. Hacer una recapitulación de los conceptos aprendidos.

  3. Asignar una tarea para la siguiente clase: investigar ejemplos de rectas y ángulos en su entorno y anotar su notación correspondiente.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Revisar la tarea asignada y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos.

  2. Responder preguntas y aclarar dudas sobre la notación de rectas y ángulos.


Desarrollo:



  1. Presentar ejemplos de triángulos y cuadriláteros y sus ángulos interiores.

  2. Explicar cómo se suman los ángulos interiores de estas figuras.

  3. Proporcionar ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen la suma de ángulos interiores.

  4. Fomentar el trabajo en equipo para resolver los ejercicios y resolver dudas.


Cierre:



  1. Realizar una breve evaluación oral de los conceptos aprendidos.

  2. Resolver dudas y aclarar conceptos erróneos.
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