Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: LECTOESCRITURA DEFICIENTE

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema y su relación con el tema de grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos y testimonios de jóvenes que han experimentado discriminación debido a su identidad.


• Debate sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Tarea: Investigación sobre un grupo social o cultural de interés y su influencia en la conformación de la identidad juvenil.

Sesión 2:

Inicio:

• Discusión grupal sobre las investigaciones realizadas durante la tarea.


• Presentación de los resultados de las investigaciones.


• Relación de los resultados con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Análisis de casos de jóvenes que pertenecen a diferentes grupos sociales y culturales.


• Debate sobre los estereotipos y prejuicios presentes en la sociedad y su impacto en las identidade