Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Lectoescritura deficiente

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: diversidad, identidades juveniles, derechos humanos.


• Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños: los alumnos deberán investigar y presentar información sobre un grupo social o cultural presente en la escuela o la comunidad. Deberán incluir aspectos como su historia, costumbres, valores, etc.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir un ensayo breve sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia los diferentes grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas anteriormente.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expre