Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: La falta de agua en la comunidad.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y su uso en la vida diaria. Generar una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en su comunidad hay una falta de agua y que necesitan encontrar soluciones. Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre distintas formas de ahorrar agua en el hogar. Proporcionarles recursos y materiales para su investigación.


• Cierre: Comentar en grupo las ideas principales que surgieron durante la investigación.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente las ideas principales sobre el ahorro de agua en el hogar.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos un problema matemático relacionado con el tema del ahorro de agua. Por ejemplo, calcular cuántos litros de agua se pueden ahorrar al cerrar la llave mientras se lavan los dientes.


• Trabajo en grupo: Los alumnos resuelven el problema en grupos pequeños, utilizando material concreto si es necesario.


• Presentación de soluciones: Cada grupo presenta su solución y se comentan las diferentes estrategias utilizadas.


• Cierre: Reflexionar j