Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema: no saben sumar.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de que los alumnos no saben sumar y la relación entre la suma y la proporcionalidad inversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde la proporcionalidad inversa sea evidente.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de la proporcionalidad inversa, utilizando ejemplos sencillos y claros.


• Mostrar ejemplos de tablas y gráficas que representen la proporcionalidad inversa.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la proporcionalidad inversa y la representen en tablas y gráficas.

Cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la importancia de la proporcionalidad inversa en diversas situaciones.


• Preguntar a los alumnos acerca de situaciones cotidianas en las que puedan aplicar la proporcionalidad inversa.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos un problema que involucre la proporcionalidad inversa.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre posibles soluciones al problema planteado.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


• Los grupos deberán utilizar tablas, gráficas y representaciones algebraicas para demostrar la prop