Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contenido a desarrollar: Realizar un conteo orden ascendente comenzando por el uno y ampliando su rango de conteo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al conteo: explicar a los alumnos qué es el conteo y para qué se utiliza.


• Realizar una dinámica de conteo en grupo, donde los alumnos cuenten objetos o elementos en el aula.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar números para contar y cómo nos ayudan en diferentes situaciones.


• Realizar un conteo orden ascendente comenzando desde el uno hasta diez con ayuda de tarjetas o imágenes.

Sesión 2:

• Repasar el conteo del uno al diez utilizando diferentes recursos: fichas, bloques, dibujos, etc.


• Realizar un juego de memoria numérica, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con números y objetos correspondientes.


• Realizar un conteo en el entorno cercano al aula, como contar cuántas sillas hay en el salón o cuántos árboles hay en el patio.

Sesión 3:

• Ampliar el rango de conteo: realizar un conteo del uno al veinte utilizando diferentes materiales.


• Realizar una actividad de conteo manipulativo, donde los alumnos deben contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como juguetes, alimentos, ropa, etc.


• Realizar un juego de roles, donde los alumnos representen situaciones donde se utilice el conteo, como comprar en una tienda o contar los pasajeros en un autobús.

Sesión 4:

• Continuar amplian