Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la unidad: Resolviendo desigualdades con expresiones algebraicas

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: No saben sumar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presenten desigualdades en la vida diaria.


• Exploración de conocimientos previos sobre operaciones básicas de matemáticas y resolución de ecuaciones lineales.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños donde los estudiantes resuelvan desigualdades utilizando expresiones algebraicas.


• Utilización de material concreto para representar las desigualdades y facilitar su comprensión.


• Promoción del trabajo colaborativo y del pensamiento crítico a través de la discusión y argumentación de las soluciones encontradas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas encontradas por los diferentes grupos.


• Reflexión sobre los procesos de resolución y las estrategias utilizadas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, como investigar ejemplos de desigualdades en situaciones reales.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, compartiendo ejemplos de desigualdades encontradas en situaciones cotidianas.


• Recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realización de