Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Sesión 1: "Entendiendo nuestras tradiciones"

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las tradiciones que tenemos en nuestra comunidad y en nuestro país. ¿Alguien sabe qué son las tradiciones?"
   b. Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las tradiciones que los alumnos conocen.

   
   



2. Desarrollo (20 minutos):
   a. Presentación de un problema: "Imaginemos que somos un grupo de turistas extranjeros que visitan nuestra comunidad. Quieren conocer nuestras tradiciones, pero no las entienden. ¿Cómo podemos ayudarles a entender nuestras tradiciones?"
   b. División de los alumnos en grupos de trabajo.
   c. Cada grupo debe investigar sobre una tradición en particular y buscar información sobre su origen, significado y cómo ha evolucionado con el paso del tiempo.
   d. Los grupos deben preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (15 minutos):
   a. Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.
   b. Reflexión grupal sobre las tradiciones investigadas y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.
   c. Resumen de los aprendizajes obtenidos y conclusiones de la sesión.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbr