Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.

Marissa Melendez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y motivación para la clase.

  • Explicación del tema a tratar y el objetivo de la clase.



  1. Actividad introductoria (10 minutos):



  • Mostrar un mapa de México y la entidad donde se encuentra la escuela.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen la entidad en el mapa y compartan características que conozcan sobre ella.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con la caracterización y localización del territorio donde viven.

  • Ejemplo de problema: "Imagina que eres un científico que ha sido contratado para estudiar el territorio donde vives. Debes identificar y describir el suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales presentes en tu entidad. También debes conocer su organización política y los cambios históricos hasta llegar a su conformación actual. ¿Cómo llevarías a cabo esta investigación?"



  1. Trabajo en equipo (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada equipo una lista de recursos como libros, mapas, internet, etc. para que investiguen sobre las características del territorio donde viven.

  • Los equipos deberán elaborar un plan de inve