Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no respetan los turnos para hablar, jugar o participar en actividades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de la importancia de respetar los turnos en la comunicación oral.


• Actividad: Juego de la pelota. Los alumnos se sientan en círculo y se pasan una pelota mientras se presentan y expresan sus gustos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los turnos y escuchar a los demás.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de esperar el turno para hablar.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones donde deben esperar su turno para hablar o participar.


• Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y cómo se sintieron al esperar su turno.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de la silla musical. Los alumnos se sientan alrededor de las sillas y cuando la música para, deben esperar su turno para sentarse en una silla.


• Reflexión grupal sobre la importancia de esperar el turno en diferentes situaciones y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 4:

• Actividad: Juego del semáforo. Los alumnos se mueven por el salón cumpliendo las indicaciones del maestro/a, pero deben esperar su turno para hacerlo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los turnos y cómo se pueden comunicar de manera efectiva.

Sesión 5:

• Actividad: El rincón de la conver