Introducción al tema y exploración del entorno

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Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus palabras y términos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Breve conversación sobre las formas y figuras que conocen.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes objetos y elementos geométricos.

  • Hacer preguntas a los alumnos sobre las formas que observan.

  • Fomentar la participación y la expresión oral de los alumnos.



  1. Exploración del entorno (30 minutos)



  • Salida al patio o alrededores de la escuela.

  • Los alumnos deberán buscar objetos y elementos geométricos en su entorno.

  • Registrarán sus observaciones en una hoja de registro.


Sesión 2: Identificación de formas y atributos (45 minutos)


Objetivo: Identificar y describir las formas y atributos geométricos de los objetos y elementos encontrados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Hacer preguntas sobre las formas y atributos de los objetos encontrados.



  1. Juego de identificación (20 minutos)



  • Mostrar diferentes figuras geométricas en tarjetas o imágenes.

  • Los alumnos deberán identificar y nombrar las formas y atributos de cada figura.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.



  1. Creación de un collage (15 minutos)



  • Los alumnos utilizarán las figuras geométricas recortadas previamente para crear un collage.

  • Deberán descr