Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Cecilia Negrete
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números
Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro día a día.



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Conversación guiada: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué los utilizamos?

    • Juego de reconocimiento de números: Mostrar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los nombren en orden.

    • Actividad práctica: Manipulación de objetos (bloques, dedos, etc.) para contar y asociar la cantidad con el número correspondiente.



  3. Cierre de la clase (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números? ¿Cómo podemos usarlos en nuestro entorno?




Sesión 2: El conteo en situaciones cotidianas
Objetivo: Los alumnos podrán hacer uso del conteo en diversas situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior: ¿Qué aprendimos sobre los números la sesión pasada?



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Conversación guiada: ¿En qué situaciones cotidianas utilizamos el conteo? Ejemplos: contar juguetes, contar pasos, contar frutas, etc.

    • Actividad práctica: Resolver situaciones problemáticas donde se requiere contar objetos, como por ejemplo, repartir caramelos entre los compañeros.



  3. Cierre de la clase (5 minutos):



    • Reflexión final: