Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Karla Rico
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo:



  • El alumno analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en México y en la entidad federativa.

  2. Presentar un mapa de México y de la entidad federativa, resaltando las diferentes comunidades y pueblos originarios presentes en cada región.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto que explique la diversidad cultural de México.

  4. Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos deben completar un cuadro comparativo sobre las diferentes culturas presentes en México y en la entidad federativa.


Recursos: mapa de México y de la entidad federativa, texto sobre la diversidad cultural de México, cuadro comparativo.


Sesión 2: Pueblos originarios de México (45 minutos)


Objetivo:



  • El alumno reconoce los pueblos originarios como parte del patrimonio cultural de México.


Actividades:



  1. Realizar una breve explicación sobre los pueblos originarios de México, su historia y su importancia en la configuración sociocultural del país.

  2. Presentar a través de imágenes y videos las prácticas culturales, historias y formas de vida de algunos pueblos originarios.

  3. Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto sobre la importancia de los pueblos originarios en el patrimonio cultural de México.

  4. Realizar una actividad de escritura donde los alumnos deben redactar un párrafo sobre la importancia de preservar las tradiciones de los pueblos originarios.


Recursos: imágenes y videos sobre los pueblos ori