Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los estereotipos de género y promover la igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Plática sobre la importancia de la igualdad de género y cómo los estereotipos pueden afectarla.


• Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y cada pareja debe representar una actividad que implique movimiento en un espacio específico (ejemplo: jugar al fútbol en un campo).


• Reflexión grupal sobre las diferentes actividades representadas y cómo pueden ser realizadas tanto por niñas como por niños.

Sesión 2:

• Exploración de diferentes espacios: El aula, el patio, el gimnasio, etc.


• Los alumnos realizan una lista de actividades que pueden realizar en cada espacio.


• Actividad práctica: Circuito de habilidades motrices en diferentes espacios. Los alumnos deben realizar diferentes ejercicios que involucren movimientos específicos (saltar, correr, lanzar, etc.) en cada espacio.


• Reflexión grupal sobre las diferentes posibilidades de movimiento en cada espacio y cómo pueden ser realizadas tanto por niñas como por niños.

Sesión 3:

• Juegos tradicionales: Presentación de juegos tradicionales que fom