Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo general: Los estudiantes representarán cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretarán los registros de sus compañeros.

PDA: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No hay buena identificación de los números por parte de los alumnos.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno". Se mostrarán diferentes objetos y situaciones cotidianas donde se encuentren números.


• Discusión en grupo sobre lo observado, resaltando la importancia de los números en nuestro día a día y cómo nos ayudan a resolver problemas.


• Actividad de exploración: Los estudiantes buscarán números en su entorno y los dibujarán en su cuaderno, luego compartirán sus hallazgos con sus compañeros.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los números encontrados por los estudiantes.


• Actividad de clasificación: Los estudiantes clasificarán los números encontrados en diferentes categorías (números en la calle, números en casa, números en el supermercado, etc.).


• Juego en grupos: Se formarán equipos y cada uno recibirá una tarjeta con un número. Los estudiantes deberán representar dicho número utilizando objetos o dibujos.

Sesión 3:

• Introducción de los símbolos numerales: Se mostrarán los símbolos de los números del 1 al 10 y se explicará su significado.


• Actividad de asociación: Los