El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y sus efectos en los ecosistemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las consecuencias de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Recopilación de información: Los grupos compartirán con la clase los hallazgos de su investigación.


• Elaboración de un mapa conceptual: En conjunto, construir un mapa conceptual que relacione los ciclos biogeoquímicos, el calentamiento global y sus efectos en los ecosistemas.

Cierre:

• Reflexión y debate: Los alumnos expresarán sus opiniones sobre las consecuencias del calentamiento global y cómo afecta la vida en los ecosistemas.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar so