Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que no identifican los conceptos cerca y lejos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de longitud y cerca/lejos

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes y pedirles que los ordenen de menor a mayor.


• Realizar una actividad en la que los alumnos estimen si un objeto está cerca o lejos y lo justifiquen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos medir la distancia entre dos objetos.

Sesión 2: Introducción al concepto de peso

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos de distintos pesos y pedirles que los ordenen de más ligero a más pesado.


• Realizar una actividad en la que los alumnos estimen si un objeto es más ligero o más pesado que otro y lo justifiquen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos medir el peso de un objeto.

Sesión 3: Introducción al concepto de capacidad

• Mostrar a los alumnos diferentes recipientes de distintas capacidades y pedirles que los ordenen de menor a mayor capacidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos estimen si un objeto tiene más o menos capacidad que otro y lo justifiquen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos medir la capacidad de un recipiente.

Sesión 4: Introducción al co