Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de las situaciones psicosociales que se generan en la dinámica de las familias por interacciones inadecuadas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Realización de una actividad grupal para identificar las lenguas habladas por los estudiantes en su entorno familiar.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Lectura de textos diversos que muestren cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos leídos.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales del tema.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Conclusiones grupales sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales en las que se evidencie el uso del lenguaje oral como expresión de identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los ejemplos de manifestaciones culturales investigados.


• Realización de una dinámica grupal para compartir los ejemplos en