El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Presentar el problema: "Una empresa extranjera ha solicitado permisos para construir una fábrica en un área natural protegida. Los alumnos deben investigar y argumentar si es conveniente o no permitir la construcción de la fábrica, considerando las interrelaciones sociedad-naturaleza".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles recursos (libros, mapas, internet) para que investiguen sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Guiar a los alumnos en la identificación de los elementos sociales y naturales presentes en el espacio geográfico y cómo se influyen mutuamente.


• Fomentar el trabajo en equipo, la investigación, el análisis de información y la reflexión crítica.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Promover la reflexión sobre los impactos que generaría la construcción de la fábrica en el área natural protegida.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de comprensión lectora, utilizando un texto relacionado con el tema.


• Discutir en grupo las dificultades encontradas durante la lectura y buscar soluciones para mejorar la comprensión lector