Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Objetivo general: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Objetivo específico: Construir la noción de suma y resta a través del uso de la recta numérica, entendiendo su relación como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de escaso manejo de las operaciones básicas a través de actividades que integren diferentes áreas del conocimiento, como matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, y arte.

Enfoque de inclusión e interculturalidad crítica: Adaptar las actividades de acuerdo a las necesidades y características de los alumnos, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes y valorando la diversidad cultural presente en el aula.

Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (45 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiera sumar o restar.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para sumar y restar objetos concretos.


• Explicar el concepto de suma y resta utilizando ejemplos concretos y relacionándolos con la recta numérica.


• Realizar ejercicios en la recta numérica donde los alumnos tengan que avanzar (suma) o retroceder (resta) según los números indicados.

Sesión 2: Suma y resta en la recta numérica (45 minutos)

• Realizar una actividad de juegos en la que los alumnos tengan que avanzar o retroceder en una recta numérica para resolver problemas.


• Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos tengan que utilizar la suma y resta en l