Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no reconocen la cosmovisión de los pueblos indígenas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para conocer las experiencias previas de los alumnos con las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Proyección de un video/documental sobre la diversidad lingüística en el mundo y en el país.


• Análisis y reflexión sobre el video/documental, enfocándose en las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar una breve reflexión sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su comunidad.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños las reflexiones escritas y discutir las similitudes y diferencias entre ellas.


• Puesta en común y conclusiones sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de algunas expresiones y palabras en lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Preguntas para generar reflexión: ¿Q