Introducción al tema

Pruebas Text
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que se deba sumar o restar.

  • Presentar la pregunta disparadora: ¿Cuál es la relación entre la suma y la resta? Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta de números naturales utilizando material concreto, como fichas o bloques.

  • Concluir la sesión resumiendo las ideas principales y reforzando la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Sesión 2: Exploración del algoritmo convencional de suma
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de suma utilizando el algoritmo convencional.



  • Repasar brevemente el algoritmo convencional de suma con números de hasta cuatro cifras.

  • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran sumar números naturales de hasta cuatro cifras y pedirles que resuelvan utilizando el algoritmo convencional.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón, en los que los alumnos participen de forma activa resolviendo sumas de números naturales utilizando el algoritmo.

  • Proporcionar retroalimentación individualizada a los alumnos y corregir posibles errores en la resolución de las sumas.


Sesión 3: Exploración del algoritmo convencional de resta
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de resta utilizando el algoritmo convencional.



  • Repasar brevemente el algoritmo convencional de resta con números de hasta cuatro cifras.

  • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran restar números naturales de hasta cuatro ci