Introducción al tema de la convivencia y la diversidad

Estefani Valle
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la convivencia y la diversidad (Artes)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de establecer relaciones positivas y respetuosas con personas de diversos contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción o una danza que promueva la inclusión y la diversidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que nos relacionamos con otras personas en la casa, escuela y comunidad.

  3. Presentar imágenes de personas de diferentes culturas y contextos para fomentar la observación y la reflexión.

  4. Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales de interacción con personas de diversos contextos.

  5. Realizar una actividad artística en la que los alumnos puedan expresar sus ideas y emociones sobre la convivencia y la diversidad, como la creación de un mural o la elaboración de collages con materiales diversos.


Sesión 2: La importancia de la inclusión en la convivencia (Experiencias estéticas)


Objetivo: Reflexionar sobre el valor de la inclusión y la importancia de respetar las diferencias en la convivencia diaria.


Actividades:



  1. Comentar con los alumnos la importancia de valorar y respetar las diferencias individuales.

  2. Presentar cuentos o historias que transmitan mensajes de inclusión y respeto a la diversidad.

  3. Realizar una dramatización en la que los alumnos representen situaciones de convivencia en las que se presenten conflictos por falta de respeto a la diversidad.

  4. Fomentar la reflexión y el diálogo grupal sobre cómo se podrían resolver los conflictos de manera respetuosa y basada en la inclusión.

  5. Solicitar a los alumnos que elaboren un dibujo o una pintura que represent