Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Problemática de la basura como principal causante de enfermedades infecciosas y la participación de los niños en la generación de residuos en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema a través de una conversación con los niños sobre las situaciones en las que ellos utilizan números en su vida diaria.


• Actividad de exploración: Invitar a los niños a compartir ejemplos de cómo utilizan los números en situaciones cotidianas. Registrar las respuestas en un cartel.


• Actividad de indagación: Realizar una caminata por la escuela para identificar números en el entorno (números de aulas, números en carteles, etc.). Los niños deben registrar los números encontrados en una hoja.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar los números encontrados durante la caminata por la escuela y su significado en el entorno.


• Actividad de investigación: Presentar el problema de la basura y su impacto en la salud. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los números pueden ayudar a resolver este problema (por ejemplo, contar la cantidad de basura generada, calcular la cantidad de residuos reciclables, etc.).


• Actividad práctica: Realizar una actividad de clasificación de residuos en el aula, utilizando números para contar la can