Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Escaso manejo de operaciones básicas.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender el concepto de suma como una operación que permite obtener una cantidad total.
Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar sumas.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática que requiera sumar cantidades menores a 1000.


3. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que resuelvan la situación problemática utilizando diferentes estrategias de suma.


4. Realizar una puesta en común y discutir las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:
Objetivo específico: Comprender el concepto de resta como una operación que permite obtener la diferencia entre dos cantidades.
Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando la sesión anterior y el concepto de suma.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática que requiera restar cantidades menores a 1000.


3. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que resuelvan la situación problemática utilizando diferentes estrategias de resta.


4. Realizar una puesta en común y discutir las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:
Objetivo específico: Reconocer la relación de inversa entre la suma y la resta.
Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando los conceptos de suma y resta.


2. Presentar a los alumnos ejemplos de par