Funciones
Caballero Puga José
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve diversas situaciones a través de
ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Funciones
Tema: Funciones
Objetivo: Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemas a atender:
- No hay internet en la escuela
- No se permite el uso de calculadoras
- Alumnos con barreras de aprendizaje
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Explicación de la importancia de las funciones en la vida diaria.
- Presentación de un problema real relacionado con funciones y su resolución.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos de 4.
- Entrega de material físico (hojas, lápices, reglas, etc.) para trabajar sin necesidad de internet.
- Planteamiento de problemas relacionados con funciones para que los alumnos resuelvan en grupo.
- Los alumnos deben buscar patrones y relaciones entre los datos para establecer una función.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados y las estrategias aplicadas.
- Resolución de dudas y preguntas.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del tema de la sesión anterior.
- Presentación de nuevos problemas relacionados con funciones.
- Uso de ejemplos concretos para facilitar la comprensión del concepto.
Desarrollo:
- Los alumnos trabajan en grupos para resolver los problemas planteados.
- Se fomenta la participación de todos los miembros del grupo y se promueve el debate y la discusión.
- Los alumnos deben buscar diferentes formas de representar las funciones (tablas, gráficas, ecuaciones).
Cierre:
- Puesta en común de los resultados o