Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)
Curso: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de conocimiento de los diferentes tipos de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración


• Ejemplos y características de cada tipo de texto


• Actividad individual: identificar y clasificar textos según su tipo


• Retroalimentación y corrección de la actividad

Sesión 2:

• Repaso de los diferentes tipos de textos expositivos


• Actividad grupal: selección de un problema comunitario y discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones


• Presentación de soluciones por parte de cada grupo y discusión en clase


• Elección de una solución a implementar como proyecto comunitario


• Tarea: cada alumno debe investigar y recopilar información sobre el problema y la solución elegida

Sesión 3:

• Revisión de la información recopilada por cada alumno


• Explicación de cómo organizar y estructurar un texto expositivo de problema-solución


• Actividad grupal: planificación de un texto expositivo de problema-solución, tomando como base la información recopilada


• Presentación de las planificaciones y retroalimentación en grupo

Sesión 4:

• Revisión de la estructura y cohe