Educación integral en sexualidad - Expresión de consentimiento y rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres para el bienestar personal

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Expresión de consentimiento y rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres para el bienestar personal

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que les generan placeres y displaceres, valorando las implicaciones en su bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Identificarse como ser humano en sociedad

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la clase: la importancia de expresar consentimiento y rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para el bienestar personal.


• Iniciar la sesión con una actividad de reflexión grupal sobre situaciones en las que han sentido placer o displacer, y si han expresado su consentimiento o rechazo en esas ocasiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar el consentimiento y el rechazo en diferentes contextos.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que es necesario expresar el consentimiento o el rechazo, y discutir las implicaciones de no hacerlo.


• Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual en la que identifiquen situaciones en las que han expresado su consentimiento o rechazo, y cómo se han sentido al hacerlo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la actividad de la sesión anterior, permitiendo a algunos alumnos compartir sus experiencias.


• Introducir el concepto de "bienestar" y explicar cómo las decisiones que tomamos en situaciones que generan placeres y displaceres pueden afectarlo.


• Presentar diferentes escenarios y pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, discutan y analicen las