Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel educativo: Primaria 4º
Objetivo: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Poco interés en la búsqueda de información para su uso en actividades y tareas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y la problemática a los estudiantes.


• Conversación grupal sobre la importancia de buscar información y su uso en actividades y tareas.


• Actividad individual: Pedir a los estudiantes que traigan un artículo o noticia de interés personal para compartir en la clase.

Sesión 2:

• Exposición de los artículos o noticias traídas por los estudiantes.


• Identificación de los elementos que organizan el contenido de los textos (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).


• Ejercicio práctico: Elaboración de una lista de palabras clave a partir de los textos compartidos.

Sesión 3:

• Introducción al uso de internet como herramienta de búsqueda de información.


• Conversación sobre las ventajas y desventajas de utilizar internet como fuente de información.


• Actividad en pareja: Búsqueda de información en línea sobre un tema de interés.

Sesión 4:

• Socialización de los resultados de la búsqueda en línea.


• Reflexión grupal sobre las diferencias entre buscar información en textos impresos y en internet.


• Actividad en grupos: Elaboración de un cuadro comparativo entre los elementos de los textos impr