Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: La basura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema - "¿Qué es la basura?"

• Iniciar la sesión realizando preguntas a los alumnos sobre qué es la basura y cómo afecta al medio ambiente.


• Mostrar imágenes de diferentes tipos de basura y discutir su origen y posibles consecuencias.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes objetos en "basura" y "no basura".


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reducir, reutilizar y reciclar la basura.

Sesión 2: Los números en la basura - "Contando objetos"

• Presentar diferentes objetos de basura y pedir a los alumnos que los cuenten individualmente.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán contar y clasificar diferentes objetos de basura por tipo (papel, plástico, vidrio, etc.).


• Compartir en grupo las diferentes conteos y clasificaciones realizadas.


• Reflexionar sobre cómo los números pueden ser útiles para organizar y contar objetos, incluso en el contexto de la basura.

Sesión 3: La basura en mi comunidad - "Conteo en el entorno"

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para observar y recoger basura.


• Los alumnos, en grupos pequeños, deberán contar y clasificar la basura recolectada.


• Cada grupo compartirá su conteo y clasificación, y se realizará una tabla con los datos recopilados.


• Reflexionar sobre cómo el conteo y la clasificació