Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección del alumno, basado en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no comprenden lo que leen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo.


2. Cuestionario de comprensión de lectura.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de prelectura para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre textos literarios.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que enfrentan al leer textos literarios.

Fase de Desarrollo:

• Explicación y ejemplos sobre los diferentes géneros literarios.


• Lectura y análisis de un cuento corto como ejemplo de texto literario.


• Identificación de elementos literarios en el cuento.


• Realización de una actividad de comprensión de lectura enfocada en el cuento analizado.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender los textos literarios.


• Asignación de tarea: elegir un género literario y un tema de interés para elaborar un ensayo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Intercambio de ideas en parejas sobre el género literario y el tema elegido.


• Selección final del tema y el género literario.

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada sobre el género literario y el t