El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Discusión de la importancia de la inclusión en la sociedad y en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción de la problemática a atender: la falta de visibilidad y reconocimiento de las personas en condición de discapacidad en el ámbito cultural y artístico.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Explicación del proyecto comunitario: elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad y difundirlas.


• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Diseño de semblanzas en inglés sobre las personas seleccionadas.

Cierre:

• Presentación de las semblanzas por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de visibilizar y reconocer a las personas en condición de discapacidad en la sociedad.


• Solicitud de aportes de los alumnos para difundir las semblanzas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del proyecto comunitario y de las semblanzas elabora