Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para reconocer fracciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa.


• Realizar preguntas guía para despertar el interés de los estudiantes en el tema: ¿Alguna vez se han preguntado cómo convertir una fracción en un decimal? ¿Por qué es importante poder hacer esta conversión?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación guiada: Proporcionar a los estudiantes una lista de fracciones y pedirles que las conviertan en decimales utilizando diferentes estrategias.


• Fomentar el trabajo en grupos pequeños para que los estudiantes puedan discutir sus ideas y estrategias para realizar la conversión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común: Pedir a los grupos que compartan sus estrategias y resultados. Promover una discusión en clase sobre las diferentes formas de convertir fracciones en decimales.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando las estrategias utilizadas para convertir fracciones en decimales.


• Presentar el problema interdisciplinario: Dificultad para reconocer fracciones. Comentar cómo esta dificultad se puede presentar en diferentes contextos y la importancia