Los derechos de niñas y niños

Edwin Galvez Ramos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños


Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los derechos de niñas y niños, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre situaciones en las que estos derechos son vulnerados.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación sobre lo que significa tener derechos y por qué es importante que todos los niños y niñas los tengan.

  2. Lectura de cuentos: Leer un cuento que trate sobre los derechos de niñas y niños, como "El niño que no quería ser niño" o "La niña que aprendió a defender sus derechos".

  3. Discusión en grupo: Realizar una conversación en grupo sobre la historia leída, enfocándose en las situaciones en las que los derechos de los personajes no son respetados.

  4. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que consideren que no se respetan los derechos de niñas y niños.


Sesión 2: Conociendo nuestros derechos y deberes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Facilitar el conocimiento de los derechos y deberes de niñas y niños, promoviendo la empatía y el respeto mutuo.


Actividades:



  1. Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se respetan o no se respetan los derechos de niñas y niños.

  2. Trabajo en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de derechos y deberes de niñas y niños. Pedirles que clasifiquen cada derecho o deber en situaciones donde se cumple o no.

  3. Debate en grupo: Realizar un debate en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y