Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El grupo se trabaja en 2 sesiones, una de manera virtual y otra de manera presencial.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1: Virtual

Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Mostrar ejemplos de secuencias o patrones numéricos y de figuras para que los estudiantes los analicen y encuentren las características principales.

Fase de Desarrollo:

• Formar grupos de 4 estudiantes.


• Proporcionar a cada grupo una serie de figuras o números que sigan una progresión aritmética.


• Los estudiantes deberán analizar y discutir en sus grupos las características principales de la progresión aritmética.


• Cada grupo deberá representar algebraicamente la sucesión utilizando variables y ecuaciones.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su representación algebraica y explicará cómo llegaron a ella.


• Realizar una puesta en común de las diferentes representaciones y resaltar las similitudes y diferencias entre ellas.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar la representación algebraica para describir y predecir las regularidades y patrones.

Sesión 2: Presencial

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente los contenidos de la sesión anterior.


• Plantear un nuevo problema interdisciplinar relacionado con las reg