Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Problemas al momento de dividir las fracciones para convertir a decimal y viceversa para convertir decimales a fracciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisar conocimientos previos sobre fracciones y decimales.


• Plantear el problema interdisciplinar: "¿Cuáles son los problemas que se presentan al momento de dividir las fracciones para convertirlas a decimal y viceversa para convertir los decimales a fracciones?".


• Motivar a los alumnos a investigar y buscar posibles soluciones al problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Proporcionarles material didáctico como tarjetas con fracciones y decimales.


• Pedirles que en sus grupos investiguen diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.


• Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta una estrategia que hayan descubierto para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una breve reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas y posibles soluciones.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo apren