Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque de enseñanza: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentar el tema a través de una actividad artística, como la creación de un mural con palabras escritas que los alumnos reconozcan en su entorno cotidiano.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos han identificado en el mural.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con su entorno cotidiano.

Sesión 2: Reconocimiento de sonidos vocálicos
Duración: 45 minutos

• Presentar diferentes imágenes de objetos y animales que contengan sonidos vocálicos.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen el sonido vocálico presente en cada imagen y lo relacionen con la letra correspondiente.


• Realizar actividades de práctica, como juegos de asociación entre imágenes y letras vocálicas.

Sesión 3: Reconocimiento de sonidos consonánticos
Duración: 45 minutos

• Presentar diferentes palabras que contengan sonidos consonánticos destacados o usuales en su lengua.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen el sonido consonántico presente en cada palabra y lo relacionen con la letra correspondiente.


• Realizar actividades de práctica, como juegos de asociación entre palabras y letras consonánticas.

Sesión 4: Aplicación en la cotidiani