Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no presentan un sentido de pertenencia ni identidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y en México, y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Investigar en internet, libros u otras fuentes sobre la manifestación artística asignada.


• Analizar cómo esta manifestación artística contribuye a la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Preparar una presentación visual o exposición sobre la manifestación artística, incluyendo ejemplos de obras o representaciones.

Cierre:

• Cada equipo presenta su trabajo al resto de la clase, explicando la manifestación artística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes