El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos relacionados con el tema.


• Sensibilización sobre el problema de la violencia y su relación con el calentamiento global (ejemplo: conflictos por recursos naturales).

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de una red trófica para investigar.


• Indagación guiada sobre los componentes de la red trófica asignada y su importancia en el ecosistema.


• Elaboración de un modelo visual o representación gráfica de la red trófica.

Cierre:

• Exposición de los modelos visuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Retomar la relación entre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de alteración de los ciclos biogeoquímicos deb